工程导论

普通高等教育“十四五”规划教材

本书的特色在于吸收“新工科”理念，适应“课程思政”需求，注重凝炼本土化案例，培育工程理念和工程伦理意识，通过对传统工程知识的整合、交融和改革，以不同的模块组合来满足工科专业建设的需要。

本书结合工程教育专业认证中的非技术要求，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程思维为主线，以自动化工程领域为基础，适应“课程思政”需求，尝试以大工程的视角系统地介绍工程教育与新工科理念、工程思维和工程理念、工程实践活动及工程研究方法、工程伦理、工程创新、工程与环境、工程项目管理等。旨在提高学生的创新创业意识、工程素质和工程实践能力。

1 工程教育与新工科理念

1.1 经济全球化和产业升级对人才的需求

1.2 工程教育改革

1.3 新工科理念

习题与思考题

2 工程教育的培养目标

2.1 培养目标概述

2.2 工程教育培养目标的基本要求

2.3 工程的概念和工程教育对知识的基本要求

2.4 能力的概念和工程教育对能力的基本要求

2.5 素质的概念和大学工程教育对素质的基本要求

2.6 基于“以人为本”理念的高等工程教育目标分析

习题与思考题

3 工程的本质和特征

3.1 工程的概念

3.2 工程的历史发展与演化

3.3 工程与科学、技术

3.4 工程科学、工程技术和工程实践

习题与思考题

4 工程思维与工程理念

4.1 工程思维

4.2 工程理念与工程观

4.3 工程方法论

习题与思考题

5 工程师的职业能力与职业道德

5.1 工程师职业伦理

5.2 工程师职业能力

5.3 工程师职业素养

5.4 工程师职业道德

习题与思考题

6 工程的过程

6.1 工程的生命周期过程

6.2 工程设计

6.3 工程制造

6.4 工程服务

习题与思考题

7 工程项目管理

7.1 工程项目管理的概念、内容和流程

7.2 工程组织管理和团队建设

7.3 工程成本管理与风险管理

7.4 工程进度管理和质量管理

习题与思考题

8 工程安全

8.1 安全生产的定义和本质

8.2安全生产管理

8.3  安全生产与风险防范

8.4 用电安全

8.5 消防安全

8.6 危险化学品使用安全

习题与思考题

9 智能制造工程

9.1 为什么要发展智能制造

9.2 工业4.0与智能制造

9.3 数字化制造及其研究进展

9.4 智能制造技术

9.5 智能制造发展战略

习题与思考题

10 自动化科学技术与工程

10.1 我们身边的自动化

10.2 国计民生相关自动化

10.3 自动化的定义与作用

10.4 自动化技术的发展历史

10.5 自动化科学与技术内涵

10.6 基本的自动（化）控制

10.7 计算机网络化控制

10.8 工业自动化工程的设计、实现、调试与运行

习题与思考题

11 可靠性工程

11.1 可靠性工程概述

11.2 可靠性学科的发展历史

11.3 可靠性工程的研究内容

11.4 可靠性理论的基础

11.5 可靠性的指标体系

11.6 系统的失效（故障）分析

习题与思考题

12 环境保护与可持续发展

12.1 环境问题

12.2 环境与健康

12.3 环境方针政策及管理制度

12.4 环境保护法

12.5 可持续发展

习题与思考题

13 工程未来展望

13.1 大工程观

13.2 未来工程发展的基本趋势

13.3 面向未来的工程人才

习题与思考题